密歇根州立大学丹佛荣誉项目

日期/时间: T/R 9:30-10:45

学分: 3

教练: Dr. 玛丽亚Akrabova

描述: 在这个研讨会上, 学生将研究历史和当代文物，如政治文件, 食物, 诗歌, 服装, video, 小说, 从文化的角度看非小说, social, 政治, 以及塑造每件艺术品的个人力量. 19世纪和20世纪的特定文物将包括越南绘画等物品, 罗马尼亚的鸡蛋, 印度服装, 以及非洲儿童书籍.

后讨论, 学生将创造性地以书面形式证明他们的预测, 比较, 并将原始文献与他们自己选择的当代文物进行综合. 对于最终的项目, 学生将把配对的历史和当代文献的学习综合到学生创造的人工制品中, 正式的研究报告, 以及课堂演讲.

日期/时间: 朝晚12:30-1:45(在线混合同步)

学分: 3

教练: Dr. 亚当的坟墓

描述: 本次研讨会通过20世纪50年代和60年代经典好莱坞史诗的镜头探讨道德心理学的主要话题和问题.  道德心理学是一个跨学科的领域，它通过研究人类在特定的道德环境中表现出的行为来比较和批判性地评估道德理论.  一般来说, 道德心理学传统上依赖于神话的资源, 文学, 证词和哲学思想实验.

今天, 电影独特的叙事维度提供了一个全新的、非常丰富的例子，从中人们可以对人类道德的本质有新的认识.  本次研讨会将利用电影作为一种手段，来考察来自广泛学科和作者的竞争性道德理论, 包括哲学家(柏拉图), 亚里士多德和康德), 神学家(圣. 保罗，奥古斯丁和克尔凯郭尔)和精神分析理论家(弗洛伊德和拉康/齐泽克).  Topics will include: the limits of human freedom and responsibility; competing conceptions of virtue and goodness; the nature and diversity of human error; the relationship between desire and evil; etc.

日期/时间: T/R 11:00-12:15

学分: 3

教练: Dr. 布丽姬特。艾伦

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述: 本课程面向刚进入荣誉课程的学生，探讨当前的理论, 研究, 以及关于人们如何学习的应用实践. 学生分析基于研究的策略和新兴的想法，从social和行为科学中学习，并包括来自不同学科的相关想法. 以学术讨论会的形式提供, 学生讨论和辩论学习问题, 自我评估自己的学习策略, 并将学习理论应用到自己的实践中.

(目前不满足通识学分)

日期/时间: M/W 11:00-12:15

学分: 3

教练: Dr. 朱莉Clockston

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述: 本课程是一门跨学科的探究课程，学生将从中了解social变革的动态. 讨论集中在历史上和全球范围内激进的social变革的重要例子. 学生探索可用于解释和建立变革的定义和理论模型. 学生们也被鼓励去了解和联系以社区为基础的组织，这些组织致力于创造变革和促进social公正. 本课程的某些部分可以作为服务学习课程提供.

一般的研究: (social与行为科学，全球多样性)

日期/时间: T/R 12:30-1:45(混合同步现场)

学分: 3

教练: Dr. 丽贝卡·法瑞尔

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述: 在这门课程中，学生将了解到引发新科学领域的最初发现，以及由这些发现引起的后续革命. 通过考察科学方法在知识生产中的作用, 学生提高自己的科学素养，学会批判性地审视历史上的科学实验. 学生调查使用的方法, 理论和假设得到检验, 并操纵在选定的实验中产生的原始数据. 课程讨论还考察了科学与世界观之间的复杂关系.

日期/时间: T/R 12:30-1:45(混合同步现场)

学分: 3

教练: Dr. 丽贝卡·法瑞尔

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述: 在这门课程中，学生将了解到引发新科学领域的最初发现，以及由这些发现引起的后续革命. 通过考察科学方法在知识生产中的作用, 学生提高自己的科学素养，学会批判性地审视历史上的科学实验. 学生调查使用的方法, 理论和假设得到检验, 并操纵在选定的实验中产生的原始数据. 课程讨论还考察了科学与世界观之间的复杂关系.

日期/时间: M/W 9:30-10:45

学分: 3

教练: Dr. 杰森·乔丹

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述: 本课程教学生如何设计和提供有效的、合乎道德的演讲. 能力适应不同的观众和环境-如专业或公共场合-强调. 本课程提供组织的指导和实践, 交付和表现, 技术, 研究技能. 学生还可以学习有效的倾听技巧和批判性思维技能. 该课程使学生能够成为成功的专业演讲者和公众演讲者.

注意: 积分将只授予一个前缀:COMM或 亲爱的.
本课程的部分课程可以亲自授课、混合授课或在线授课.

一般的研究: 口头交流

交叉列表课程: 通讯1010

日期/时间: M/W 11:00-12:15

学分: 3

教练: 艾琳·穆尼

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述: 这是一门为荣誉课程的学生开设的课程，主要介绍在研究的支持下撰写长篇论文的过程. 这门课程包括研究方法的介绍, 练习批判性阅读, 思考, 以及跨学科写作, 源材料整合, 以及MLA和APA文档风格的惯例. 学生可以期望做一系列较短的写作和研究作业，从而导致较长的, 记录的论文，并会写反思他们的写作过程.

一般的研究: 书面交流

日期/时间: M/W 9:30-10:45

学分: 3

教练: Dr. 基肖尔Kulkarni

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述: 稍后通知

一般的研究: 商业/social和行为科学

日期/时间: T/R 9:30-10:45

学分: 3

教练: 雷伊埃尔南德斯

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述: 本课程提供市场体系中经济决策的入门分析. 探讨了消费者、企业和政府之间的角色、行为和相互作用. 还考虑了市场失灵和政府失灵. 微观经济学原理和分析应用于当前事件和问题，并用于探索人类行为.

注意: B-或更好的要求 亲爱的口服补液盐信贷.

一般的研究: 商业/social和行为科学

日期/时间: T/R 2:00-3:15

学分: 3

教练: Dr. 杰西卡•帕克

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述:学生探索在不同的科学学科中形成科学写作的期望，并使用正确的形式, 解释和综合文献，并提出他们的研究写作不同的观众. 学生借鉴研究适合特定学科的出版物和/或会议演讲. 在本课程中, 在教师反馈和同行评议的指导下，学生将他们的作品转化为可出版/可展示的文本. 本课程适合理科专业的学生.

注意: B-或更好的要求 亲爱的口服补液盐信贷.

一般的研究: 书面交流

日期/时间: 在线

学分: 3

教练: Dr. 简守夜

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述: 本课程介绍专业写作的关键概念和实践, 包括各种写作体裁, 研究, 文件设计和视觉修辞, 以及使用风格指南. 学生探索塑造专业写作的期望，如如何使用正确的形式, 解释和综合文献，并提出他们的研究写作不同的观众. 在本课程中, 学生们学会在教师反馈和同行评审的指导下将他们的工作转化为可共享的文档. 本课程是培养和完善学生职业生涯所需的写作技能的理想课程.

注意: B-或更好的要求 亲爱的口服补液盐信贷.

一般的研究: 书面交流

日期/时间: 周四，2:00-4:50(混合，同步现场)

学分: 3

教练: Dr. 菲利普·伯恩哈特

先决条件: 报名参加 亲爱的程序或许可从 亲爱的口服补液盐导演

描述:在这个高级体验课程中, 学生将有机会综合知识, 技能, 以及他们在本科学习期间学到的理论结构. 学生将设计一个与他们的研究领域相关的行动研究项目, 纪律, 和/或职业. 本课程要求学生确定适用的研究课题, 制定研究问题, 分析研究的质量和可信度, 综合研究发展和组织文献综述, 选择合适的研究设计和方法, 并根据密歇根州立大学丹佛分校IRB流程和人类受试者保护计划概述的要素和要求制定研究计划. 学生将有机会展示和讨论他们的研究计划，以展示他们的专业知识.

注意: B-或更好的要求 亲爱的口服补液盐信贷.